幼兒生來好動，以游戲為樂趣。幼兒就是這樣，游戲?qū)τ谒麃碚f意義并不在游戲本身，通過游戲，幼兒各方面的能力得以鍛煉發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)探索。游戲是幼兒未來生活的演練和準(zhǔn)備。
　　幼兒的游戲豐富多彩，各個幼兒都會有自己非常鐘愛的項目。從成長過程來看，幼兒的游戲又隨幼兒的能力發(fā)展呈現(xiàn)出共性特征。
　　開始時幼兒的游戲主要是感官性的游戲，比如喜歡看色彩鮮艷的小球，愛聽優(yōu)美的音樂，以及愛看漂亮的圖畫書等。隨著動作能力的發(fā)展，幼兒會爬會站會搖搖晃晃邁步時，他就會非常愛動了。
　　比如到處亂爬，扔?xùn)|西，自己去夠拿玩具，滑滑梯，推小車等。隨著模仿能力的發(fā)展，幼兒會一個人在那里模仿家長平時說話的語調(diào)，念念有詞說出許多話，或把布娃娃抱在懷里學(xué)媽媽的樣子給它喂飯。但喂來喂去最后又喂到自己嘴里，以及其他一些較復(fù)雜的活動如做飯等。隨著記憶能力的發(fā)展，幼兒會喜愛捉迷藏，因?yàn)樽矫圆厥腔貞浤芰Φ倪\(yùn)用。
　　可見幼兒的游戲與發(fā)育生長密切相關(guān)。游戲總以幼兒一定的能力為前提，同時通過游戲，幼兒的能力知識又得以不斷的發(fā)展。因此生活中應(yīng)豐富幼兒的游戲，這樣也就豐富了幼兒的生活。

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